绿叶子——郑贤教师工作室

        如果常上来我博客的朋友，也许会觉得奇怪，为何一个多月了，都没见我更新博客的内容？为什么会没有新的博文发表？很抱歉，因为工作一直忙，忙得我都没有时间在这里说明，让上来的朋友“扑空”了，真对不起！

       由于工作的原因和需要，十月份我已在新浪注册新的博客，我的博文都在那里发表了。

        十月份至今，我经历了人生最难忘、也是令我很动情的事情。首先我成为了“第十六届亚运火炬手”，传递亚运火炬的距离虽短，但却足让我铭记一生！再就是，由政府直接统筹和任命的，在10月20日，有来自全省各地的省级骨干教师培训学员（一共11名）来到我学校，做我徒弟，进行“跟岗学习”二十天。在这过程，我们收获了许多，也留下了很多，这么一段师生共同的历程和结下的情谊，足以常常温暖我们的心。

郑贤教师工作室教研会议记录

根据《关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知》（粤教继函【2010】7号）的要求，为有效实施“高校、市县培训机构、中小学教师工作室”三位一体的骨干教师培养，特制定广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南。

一、职责与任务

跟岗学习旨在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进教师专业发展。

（一）骨干教师职责

1．接到培训通知后，尽快了解基地学校情况，并结合本人的需要，制定个人学习计划与学习重点。

2．报到后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自己。

为了贯彻落实省教育厅《关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知》[粤继教函7号]文件的精神，根据广东省教师继续教育指导中心的安排和部署，我院将于10月—11月组织中小学骨干教师省级培训班学员进入省教师工作室开展跟岗学习。现将有关事项通知如下：

一、学习时间：10月21日—11月10日，为期20天。

二、学习地点：省教师工作室

三、相关要求

1、学员要提前与指定的省教师工作室联系，并于10月20日到工作室报到。工作室所在区县教师培训机构负责协调当地教育局、学校、工作室共同安排学员的食宿和日常生活。请学员带上跟岗学习期间的个人生活用品和学习用品。省教育厅按照住宿25元/天/人、伙食10元/天/人的标准对学员的食宿给予补贴，不足部分及往返交通费由学员回所在单位报销。

为了贯彻落实省教育厅《关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知》[粤继教函7号]文件的精神，根据广东省教师继续教育指导中心的安排和部署，我院将于10月—11月组织中小学骨干教师省级培训班学员进入省教师工作室跟岗学习。现将有关事项通知如下：

一、参加对象：中小学骨干教师省级培训班学员

二、学习时间：10月21日—11月10日，为期20天。

三、学习地点：广东省教师工作室

四、工作要求

1、学员将于10月20日到教师工作室报到，教师工作室要做好学员的报到接待工作。工作室要协助所在教育局、

根据《广东省中小学骨干教师省级培训（2009—2013年）实施方案》（粤教办[2009]110号）项目部署，省教育厅今年开展了广东省中小学骨干教师省级培训工作，并于7月上旬完成了第一阶段高校集中培训任务，为了做好第二阶段骨干教师跟岗学习工作，将高校、教师工作室、市县教师培训机构“三位一体”的培训模式真正落实到位。现将有关事项通知如下：

一、参加跟岗学习人员：2010年中小学骨干教师省级培训班学员

二、跟岗学习时间：10月21日—11月10日，为期20天。

快乐人

今天接到两个电话，让我深感自己是一个快乐人！

助人为乐

第一个电话：上午

上午刚上完课，接到一个从上海打来的、致谢的陌生电话。

我问：“你是谁啊？”

她说：“我是从上海打来的，专门打电话给您，向您致谢！”

我很是莫名其妙，因为在上海我没有认识的女友啊。我再问：“你是谁啊？我感觉好像不认识你啊。”

        引言

       这个假期，我送给了工作室每一位成员一本书《爱的教育》，要求他们利用暑假把这本书好好读读、认真看看，然后写出读后感。

        我之所以选这本书推荐给工作室成员，原因有二：一、做教育的，首先要懂得爱——为何爱，怎样爱，如何爱。对于前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育经典名言“没有爱，就没有教育。”可以说做教育的，都耳熟能详，可有多少人能真正理解这爱的含义并能付诸于在日常的教育行为中去。二、工作室的成员，都是年轻人，而且都是搞计算机的，能潜下心来读书的能有几人？先选一本文学味较浓、故事味较重的书吸引他们，然后再慢慢推进读书的活动，这样效果会好些。况且，他们的小孩基本都是在8岁以下，既让他们知道做老师的如何教学生，做家长的如何爱孩子，应该是很有启发和裨益的。

五分钟=五小时？

从开学到现在，整整一周，感觉都是在笔耕。看看这一周挂上博客和空间日志的文章就知道自己写了或整理了几篇文章

写东西其实是很累的，并且很耗时，但如果能把想写的东西写出来，就有一种洋溢心头的满足感和兴奋感。

这段时间在笔耕方面最大的满足感是整理了“郑贤名师工作室”的资料，最兴奋的是写了两篇获得好评的发言稿。

本周参加了两个令人自豪的座谈会。一个是昨天海珠区组织部举行的“海珠区专业技术拔尖人才”迎中秋、贺国庆的座谈会，出席座谈会的领导有：海珠区组织部伍第正部长、海珠区政协副主席黄国强等等，主持人是：海珠区组织部副部长关同志，我是以“海珠区专业技术拔尖人才”的身份参加会议的

培养良好习惯， 为孩子一生的成长奠基

                                   ——参加“广州市庆祝第26个教师节”座谈会发言

海珠区实验小学 郑贤

尊敬的张书记、各位领导、各位老师：

大家好！我是来自海珠区实验小学的老师——郑贤，非常有幸和高兴能参加今天“广州市庆祝第26个教师节”座谈会。近二十年在教育一线的工作，我培养了千计以上的学生获得各种各类比赛的奖项，我想就“培养学生良好习惯”这一教育的最基本点简要地谈谈自己的看法。

感受关怀，珍惜荣誉

            ——“海珠区专业技术拔尖人才”座谈会发言稿

 海珠区实验小学 郑贤

当我接到区委组织部的电话，希望我能在座谈会上谈谈自己作为一个在区里已算资深的“拔尖人才”的体会和感受的时候，瞬间涌现在我脑海里的就是“感受关怀，珍惜荣誉”这八个字，就让这八个字作为我今天简短发言的主题吧。

循循善诱、润物无声

——听郑贤老师《开学第一课》有感

海珠区金碧第一小学  张菊红

今年开学，教育部和央视又推出“开学第一课”——“我的梦中国梦”，我们老师看了都很感动，我们工作室就有人提出，信息课要是也有“第一课”就好了。的确“年年岁岁课相似，次次开学都头疼”，如何开好这个头，可难倒了我们这些“有志青年”，于是郑老师决定在她新接班的五年级上一节《开学第一课》，邀请大家共同交流。

9月3日，暴雨！大家都到齐了，还有慕名而来的红棉小学许晶，卫国饶的李少芳，后乐园的冯妍，为了不错失任何细节，我和邹红毅不约而同都带了录相机。果不出所料，整节课都很精彩，民主、和谐又节奏鲜明，让人如沐春风，师生大家一致感叹郑老师功底太深，不是一日之功。在启发中大家纷纷反思，我的感触也不少。

本节课主题是《有缘，让我们共同珍惜》，可分为三部曲。

“猫”在家里

  这两天周六、周日，“猫”在家里，安安静静，做自己想做的事，心想事成，真的挺好。

  整理并上传了近10篇工作室的工作资料，还写了四篇的日志，还到了一些认识的或不认识的朋友空间或博客中流连。

  看着这两天的劳动成果，一如自己所定的计划完成，洋溢在心头的是心满意足。

  不过，急待要完成的事还有很多，区级课题的申报、教育案例的修改、教学计划的完成、撰写读书笔记、修改教学设计、教材编写的修改等等。 这么多的事情，一下子是做不完的。

因为有缘，让我们珍惜

         ——“开学新接班第一课”记

一个问引起我思考

在开学前夕，有年轻的老师在区的小学信息技术学科的Q群问：有没有开学第一课本学科教学视频？

看了这问，我就在思考：难得有这么认真、求学的老师！是的，开学第一课，尤其是信息技术这门学科新接班的第一课是非常重要的！此课开得好，在今后的教学中，将会有规有序，使课堂教学能流畅、顺利进行。否则，就很容易出现信息技术老师常反应的课堂教学管理

各位广东省名师工作室主持人、各位骨干教师培训班学员：

为了强化骨干教师培训的实效性，为了推动骨干教师在集中面授之后回到自己的学校继续保持在岗学习和跟岗学习的热情，华南师范大学基础教育培训与研究院“广东省骨干教师培训项目组”特制定本方案。

第一条  以课题研究的形式推动教师个人阅读、同伴听课、行动研究。每个名师工作室主持人和每个骨干教师必须在“有效教学的行动研究”的总课题下形成自己的子课题。（1）如果暂时不能选定自己的个性化的子课题，可以直接以总课题“有效教学的行动研究”为自己的研究课题。（2）鼓励学员将总课题与自己所教的学科结合起来形成子课题，比如“小学语